Тема урока: «Занятия с использованием картин».

1 часть. Начало. Приемы: сюрпризный момент.

2 часть. Основная.1. Рассказ воспитателя по картине (открывает сюжет, кто нарисован, что они делают, каковы их состояния, отношения).

2.Вопросы: Кто? Что делают? Как играют? И т.д.

3 часть. Заключительная.Закрепить познания в другом виде деятельности. Приемы: стихи, песни, дидактическая игра.

Вывод:эти занятия относятся к приятным способам. Связаны с Тема урока: «Занятия с использованием картин». обогащением малышей познаниями, впечатлениями об окружающей жизни.

3 вопрос. В детском саду знакомим малышей со притчами, прибаутками, потешками, стихами. Воспитатель подбирает приятный материал, указывает его детям, действует наглядностью и повторяет пару раз каждому ребенку раздельно стихотворение либо потешку. Повторяет снова, побуждая деток создавать деяния и повторять слова.

Читает назубок потешки Тема урока: «Занятия с использованием картин».: «Пальчик- мальчик», «Киска – киска»; стихи А. Барто «Лошадка», «Мишка», «Самолет» и др.

Ведает сказки: «Репка», «Курочка Ряба».

Структура занятия:

1 часть. Начало. Сюрпризный момент.

2 часть. Основная. 1. Чтение потешки, сказки.

2. Повторение чтения с показом иллюстраций.

3. Вопросы по тексту.

4.Малыши повторяют за воспитателем отдельные слова, звукоподражательные выражения.

3 часть. Заключительная. Игра-инсценировка.

Вывод: К какой группе Тема урока: «Занятия с использованием картин». способов относится это занятие? (словесный способ).

Цель этого занятия? - Содействует становлению развития речи малыша.

- Учит слушать образную речь.

- Учит запоминать маленькие литературные тексты.

- Учит говорить об услышанном.

Итак: в детском саду проводятся последующие занятия с художественным словом для деток 3 года жизни:

  1. Рассказывание сказок.
  2. Чтение потешек, песенок Тема урока: «Занятия с использованием картин»., прибауток.
  3. Чтение маленьких рассказов.
  4. Пересказ по вопросам.
  5. Заучивание назубок стихов и потешек.

Занятия с картинами и игрушками.

  1. Рисунки в действии, предметные, сюжетные.

2. Рассматривание одной игрушки.

  1. «Чудесный мешочек». (Показ нескольких игрушек: 2 и 1, игрушка и другие).
  2. Инсценировка с игрушками (кормление куколки, купание и т.д.)

4 вопрос. Даю эталон конспекта занятия: - Зарисуйте и опишите Тема урока: «Занятия с использованием картин». без помощи других. Оформление конспекта занятия.

Вывод по уроку.

Оценки за работу на уроке.

Домашнее задание: Сохин. Стр 35-36; 42-43.

Списать эталоны конспектов занятий ( 3 конспекта).

Оформить книгу раскладушку на стихи А.Барто.

Выписать стихи в тетрадь «Художественное слово» из «Хрестоматии для маленьких».

Тема урока: « Составление конспекта занятия с внедрением художественного слова для деток 2 – 3 лет Тема урока: «Занятия с использованием картин».».

Тип урока:комбинированный

Дидактическая цель:

1. Закрепить познания, умения, способности по теме «Методика проведения занятий с внедрением художественного слова».

2. Воспитывать педагогическое мышление.

Ход урока Содержание учебного материала Способ обучения Средства обучения Время Задачки воспитания и обучения
Организационный момент. 3 мин.
1ч. Проверка домашнего задания.
  1. Разминка:
а) чтение потешек на режимный момент; б Тема урока: «Занятия с использованием картин».) проверка практического задания «Живые картинки».
  1. Письменно на доске
а) написать структуру занятия с внедрением картин (1 уч-ся) б) с внедрением худ. Слова (1 уч-ся).
Репродук-тивный Творческое восприятие Сюжетные рисунки 5 мин. 1 мин. Учить читать выразительно Закрепить познания о методике проведения занятий.
Практическое задание. Устно: (картина «Игра с куколкой) - провести Тема урока: «Занятия с использованием картин». 1часть занятия; - какие приемы употребляет воспитатель? - Провести основную часть; - Проанализируйте вопросы по картине; - Какие приемы можно еще использовать? - Провести дидактическую часть занятия. - Какие варианты можно предложить для заключительной части? Оценки за «Живое слово», За устный опрос и анализ. Картина «Игра с куклой». 15 мин.
2. Сообщение новейшей темы. Составление конспекта занятия с Тема урока: «Занятия с использованием картин». внедрением худ.слова.
- Проанализировать структуру занятия (на доске) с внедрением худ. слова. - Какие приемы употребляет воспитатель в процессе занятия? - Чтение; - Повторное чтение; - Вопросы по тексту. - Повторение детками звукосочетающихся слов; Информацинно- развивающий. 21 мин. Закрепить познания о структуре занятия.
Практическое задание. - А на данный момент будем составлять конспект Тема урока: «Занятия с использованием картин». занятия. Тема «Чтение детям стихотворения А.Барто «Снег». Составьте программное содержание занятия устно. Потом записать в тетрадь. Обмыслить 1 и 2 часть занятия. Творческое восприятие Эталоны конспектов. Учебники Гербовой «Занятия по МРР в 1 младшей группе». Стр.70, №42. 20 мин Учить планировать задачки и составлять ход занятия, используя методическую литературу.
2 урок. Какие приемы будете Тема урока: «Занятия с использованием картин». использовать в 1 части занятия. Приведите примеры. Как окончить стихотворение? (уч-ся высказываются) А сейчас, делая упор на методическую литературу, без помощи других составить конспект занятия, беря во внимание последовательность и структуру приемов. (Уч-ся без помощи других составляют конспект). 35 мин. Развивать творчество, учить высказываться ясно и понятно.
Подведение итогов. Закрепление Тема урока: «Занятия с использованием картин». материала: - На что нужно уделять свое внимание воспитателю при составлении конспекта занятия?(на рассредотачивание главных приемов, смену действий). - Какой прием обучения употребляет воспитатель для наилучшего запоминания стихотворения? (Повторение, игровой прием). Информационно-развивающее 7 мин. Закрепить познания по составлению занятия
Оценки
Домашнее задание:
  1. Окончить конспект занятия и приготовить его к Тема урока: «Занятия с использованием картин». проведению в классе.
  2. Повторить методику проведения занятия с внедрением художественного слова.
  3. Выписать стихи, потешки для малышей ранешнего возраста по «Программе воспитания в детском саду» стр. 46.

Тема урока: «Методика проведения занятия по рассматриванию игрушек и картин с детками 2 года жизни».

Тип урока: комбинированный.

Дидактическая цель урока: улучшать познания учащихся, учить использовать познания Тема урока: «Занятия с использованием картин». на практике.

Ход урока урока урока Содержание учебного материала Способ обучения Средства обучения Время Задачки Воспитания и развития
1.Проверка домашнего задания. 1.Проверить познания колыбельных, песенок, потешек. 2. Проверить умение проводить занятие по ознакомлению с окружающим. Устно: разминка (передний) Прочесть назубок песенки, потешки Вопрос: какие Виды занятий проводятся по ознакомлению с окружающим сдетьми Тема урока: «Занятия с использованием картин». 2 года жизни. Фишки 2 цветов 5 мин. 10 мин. Учить читать назубок выразительно Учить проводить занятия и рассматривать
2. Инструктаж к выполнению задания. Провести занятие по рассматриванию собачки Игрушка собачка; вопросы для анализа Воспитывать энтузиазм к профессии.
3. Выполнение практической работы. Проанализировать занятие. Какие приемы использовал воспитатель? Результат опроса: Личный (за разминку Тема урока: «Занятия с использованием картин».; Практическое задание.
4. Сообщение темы урока. Запись темы в тетрадь 2 мин.
5. Инструктаж к выполнению задания. Работа с эталонами конспектов по рассматриванию игрушек. -Какие занятия проводятся с игрушками? (с 1 игрушкой, с 2-мя для сопоставления и с группой игрушек «Чудесный мешочек»). Образци конспектов различных видов занятий с игрушками. Совершенст- вовать познания и Тема урока: «Занятия с использованием картин». умения учащихся.
6. Выполнение практической работы. а) обучение планированию программного содержания; б) найти приемы в процессе занятия; Сколько задач планирует воспитатель? Из каких частей состоит занятие? Прочитаем 1 часть. Развивать возможности рассматривать Практику при помощи теории
Учащийся выписывает приемы на доске. в) работа по схеме «Структура занятия рассматривания игрушек» 2 год жизни Тема урока: «Занятия с использованием картин».. 2.Работа с эталонами конспектов рассматривание картин. а) найти приемы в процессе занятия. Учащиеся записывают на доске. -Какие приемы использовал воспитатель? Что заходит в 1 часть, во 2 часть? Что из себя представляет 3 часть? Какие приемы? От чего зависит подбор приемов? (от возрастных особенностей, от содержания). А сейчас сравним, верно ли вы Тема урока: «Занятия с использованием картин». выделили части. Запишем структуру. Какие виды занятий проводятся с картинами? Обращаю внимание на составление программного содержания. Что планируется в 1 задачке? Обусловьте, сколько частей в занятии? Назовите, какие приемы употребляет воспитатель в каждой части? Какая отличительная особенность в проведении занятий с игрушками от картин? Записываем структуру в тетрадь. Схема структуры занятия. Эталоны Тема урока: «Занятия с использованием картин». конспектов, картины, рисунки. 5 мин. 3 мин.
7. Вывод по уроку. На что направить внимание. Оценки за выполнение практического задания.
8. Домашнее задание: 1. Повторить игры-забавы. 2. Составить конспект занятия по рассматриванию картины «Петушок». 3. Повторить тему «Виды занятий» (Ознакомление с художественной литературой.


tema-vozdejstvie-kolebanij-slozhnoj-formi-na-linejnie-cepi.html
tema-vozrastnie-osobennosti-kostnoj-i-mishechnoj-sistemi.html
tema-vozrastnie-osobennosti-somaticheskih-i-vegetativnih-funkcij.html