Тема: «Великий человек великие идеи!»


Чуприна О.Н., МОУ «СОШ» с. Керес, «Великий человек – величавые идеи!»





Тема: «Великий человек – величавые идеи!»


«Вам, господа, необходимы

величавые потрясения;

нам - нужна величавая Россия».

П.А. Столыпин


Цель: познакомиться с жизнью и деятельностью П.А Тема: «Великий человек великие идеи!». Столыпина- бойца за величавые идеи во благо Рф.


Задачки:

- познакомиться с биографическими данными реформатора; раскрыть сущность столыпинских реформ и их воздействие на сложившуюся ситуацию в Рф;

- развивать умения актуализировать свои познания Тема: «Великий человек великие идеи!», рассматривать разные источники инфы; доказательно рассуждать, высказывать свою точку зрения, разрешать поставленные задачки.

- развивать умственную инициативу учащихся, их творческие возможности, коммуникативность.

- воспитывать патриотизм, гражданственность.


План занятия:

  1. Введение

  2. Жизнь и деятельность П.А Тема: «Великий человек великие идеи!». Столыпина

  1. Короткая биография П.А. Столыпина

  2. Сельское хозяйство Рф в 1900-1905 г.

  3. Столыпинская земельная реформа.

  4. Итоги и оценки реформы.

  1. Заключение.


Оборудование: проектор для показа презентации «Биография П.А. Столыпина», толковый словарь российского языка С Тема: «Великий человек великие идеи!».И. Ожегова, дополнительный материал.


^ Ход занятия:


Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Введение.

- Ребята, направьте внимание на тему нашего потрясающего часа «Великий человек – величавые идеи!» Какую тему затрагивает это заглавие?

(Патриотическая тема)

- Как вы думаете Тема: «Великий человек великие идеи!», кого можно именовать величавым человеком? (Величавый – превосходящий общий уровень, выделяющийся талантом, какими-нибудь свойствами, исключительный по своим плюсам, преданный передовой идее).

- Что обозначает словосочетание «великая мысль?» (основной принцип миропонимания человека на реальность, который отражается Тема: «Великий человек великие идеи!» в его сознании и выражает его отношение к ней).

- Исходя из этого, попытайтесь раскрыть цель нашего занятия.

В 2012 году отмечается 150-летний юбилей 1-го известного профессионального человека. Он задумал и отчасти Тема: «Великий человек великие идеи!» воплотил величавые проекты, которые были в состоянии сделать из Русской Империи передовое во всем правительство, если б не его погибель.


- О какой личности идёт речь, попытайтесь додуматься сами по подсказкам на слайде № 1:

А) XIX век

Б Тема: «Великий человек великие идеи!») 1862-1911 г.г.

В) российский политик, реформатор сельского хозяйства

Г) Фото П.А. Столыпина


  1. ^ Жизнь и деятельность П.А. Столыпина

  1. Короткая биография П.А. Столыпина

- Пристально поглядите презентацию, после этого вам предстоит ответить Тема: «Великий человек великие идеи!» на вопросы, касающиеся биографии П.А. Столыпина.


Вопросы для учащихся:

  • Когда и где родился Пётр Столыпин?

  • Какую гимназию он закончил?

  • Где Столыпин получил высшее образование?

  • Назовите год – начало службы в Министерстве внутренних Тема: «Великий человек великие идеи!» дел?

  • Как звали супругу П.А. Столыпина?

  • Как звали дочерей и отпрыска Столыпина?

  • В каком году Столыпин назначен министром внутренних дел?

  • Перечислите титулы, звания П.А. Столыпина.

  • В каком году скончался П Тема: «Великий человек великие идеи!».А. Столыпин?

  • В каком городке сооружён монумент П.А. Столыпину?


- Я зачитаю текст, а вы попытайтесь найти черты нрава, свойства личности П.А. Столыпина:

«В 1905 году Столыпин принял личное роль в угнетении Тема: «Великий человек великие идеи!» крестьянских мятежей. В сопровождении казаков он разъезжал по мятежным деревням, производя повальные обыски, аресты и порки зачинщиков, выступая перед сельскими сходами, хотя такие выступления бывали опасными. За проявленное мужество и решимость Столыпин получил Тема: «Великий человек великие идеи!» личную благодарность императора».

«Выступая на заседаниях Думы, Столыпин гласил твёрдо, но довольно корректно, хладнокровно отвечая на выпады в адресок правительства, уверенно чувствуя себя в критериях ожесточённой полемики. Его образные выражения. Чеканные Тема: «Великий человек великие идеи!» фразы становились известны всей стране. Столыпина уважали даже политические противники».

^ 2) Сельское хозяйство Рф в 1900-1905 г.

- Давайте опишем обстановку, сложившуюся в Рф сначала XIX века. Прочитайте текст и выделите главные задачи:


«Развитие русского Тема: «Великий человек великие идеи!» общества добивалось перемен в социальной и политической системе. Углублялся разрыв меж относительно развитым и архаичным земельным секторами. Рос раскол меж либерально настроенной интеллигенцией, жаждущей конституционной реформы, и не склонным к преобразованиям правительством. Политика Николая Тема: «Великий человек великие идеи!» II вела к обострению противоречий снутри страны. Ситуация в деревне повсевременно ухудшалась. В 1900-1904 г.г. вышло 670 крестьянский выступлений (за предшествующее десятилетие всего 82). Вопрос об исторической роли и перспективах общины был Тема: «Великий человек великие идеи!» одним из самых спорных. Консерваторы боялись, что разрушение общины приведёт к массовому оттоку беднейших фермеров в город и обострит социальные противоречия. 12 декабря 1904 г. по указу Николая II, крестьянство уравнивалось в правах с другими Тема: «Великий человек великие идеи!» сословиями, были отменены телесные наказания фермеров и радиальная порука, облегчён выход из общины богатому крестьянству. В борьбе за землю крестьянство крестьянство вступило на путь открытого непослушания властям. В январе-феврале 1905 года было записанно 126 выступлений Тема: «Великий человек великие идеи!», в марте-апреле-247, а в мае-июне – 791. Фермеры разбивали помещичьи амбары, разделяли меж собой хлеб и скот, уничтожали долговые расписки и конторские книжки, сжигали фабрики. С пришествием весны фермеры захватывали помещичьи Тема: «Великий человек великие идеи!» земли и запахивали их».


- Обсудив главные трудности, мы приходим к выводу, что назрело острое время перемен – реформирование сельского хозяйства.


  1. ^ Столыпинская земельная реформа.

Реформа представляла собой комплекс мероприятий, направленных на две Тема: «Великий человек великие идеи!» цели: короткосрочной целью реформы было разрешение «аграрного вопроса» как источника массового недовольства (сначала, прекращение земельных волнений), длительной целью — устойчивое благоденствие и развитие сельского хозяйства и крестьянства, интеграция крестьянства в рыночную экономику.

Если первую цель Тема: «Великий человек великие идеи!» предполагалось достигнуть немедля (масштаб земельных волнений летом 1906 года был несовместим с мирной жизнью страны и обычным функционированием экономики), то вторую цель — процветание — сам Столыпин считал достижимой в двадцатилетней перспективе.

Реформа разворачивалась в Тема: «Великий человек великие идеи!» нескольких направлениях:

    • Увеличение свойства права принадлежности фермеров на землю, состоявшее сначала в подмене коллективной и ограниченной принадлежности на землю сельских обществ настоящей личной собственностью отдельных крестьян-домохозяев; мероприятия в этом Тема: «Великий человек великие идеи!» направлении носили административно-правовой нрав.

    • Искоренение устаревших сословных гражданско-правовых ограничений, препятствовавших действенной хозяйственной деятельности фермеров.

    • Увеличение эффективности крестьянского сельского хозяйства; правительственные мероприятия состояли сначала в поощрении выделения крестьянам-собственникам участков «к Тема: «Великий человек великие идеи!» одному месту» (отруба, хутора), что добивалось проведения силами страны большущего объёма накладных и трудозатратных землеустроительных работ по разверстанию чересполосных общинных земель.

    • Поощрение покупки частновладельческих (сначала помещичьих) земель крестьянами, через различного рода операции Крестьянского поземельного Тема: «Великий человек великие идеи!» банка, преобладающее значение имело льготное кредитование.

    • Поощрение наращивания обратных средств крестьянских хозяйств через кредитование во всех формах (банковское кредитование под залог земель, ссуды членам кооперативов и приятельств).

    • Расширение прямого субсидирования мероприятий так Тема: «Великий человек великие идеи!» именуемой «агрономической помощи» (агрономическое консультирование, просветительные мероприятия, содержание опытнейших и примерных хозяйств, торговля современным оборудованием и удобрениями).

    • Поддержка кооперативов и приятельств фермеров.

Реформа проводилась в 47 губерниях Европейской Рф.


  1. Итоги и оценки реформы.

- Вам Тема: «Великий человек великие идеи!» даны карточки с итогами столыпинской реформы, распределите их по двум столбцам таблицы:

1. Разрушение существовавшей веками общинной организации сельской жизни.

2. Община не была ликвидирована.

3. В 1909-1913 г. наметился подъём сельского хозяйства Тема: «Великий человек великие идеи!», экспорт хлеба вырос на 30 %.

4. Перевоплощенные хозяйства (хутора и отруба) функционировали в целом эффективнее, чем общины.

5. Осталась соц напряжённость в деревне и в обществе в целом.

6. Большая часть хуторов и отрубов мучались от малоземелья.

7. 80% вышедших Тема: «Великий человек великие идеи!» из общины фермеров сохранили связи с ней.

8. Всего в 1907-1914 г. на хутора и отруба вышли приблизительно 1.5 млн. владельцев с 16 млн. десятин земли.

9. За счёт реализации казённых и императорских земель сотворен земляной фонд, с Тема: «Великий человек великие идеи!» помощью которого фермеры могли расширять свои угодья.

10. Фермеры получили равные права с другими сословиями.

11. Лишённые поддержки общины многие хозяева-единоличники разорились.

12. За счёт переселения более 3 млн. человек удалось прирастить Тема: «Великий человек великие идеи!» посевные площади страны на 10 %.

13. Вспять в Центральную Россию возвратилось более 0,5 млн. человек.

14. 58 % хозяйств не имели плугов.

15. Минеральные удобрения применялись только на 2 % посевных площадей.

16. Для совместной переработки и сбыта производимой продукции хозяйства объединялись в артели и Тема: «Великий человек великие идеи!» кооперативы.

17. Активизация деятельности Крестьянского банка.


Оценка столыпинской реформы неодназначна:


+

(реформа достигнула собственных целей)

-

(реформа провалилась)

1, 3, 4, 8, 9, 10, 12, 16, 17

2, 5, 6, 7, 11, 13, 14, 15


- Давайте совместно попытаемся прийти к выводу и высказать свою точку зрения на итоги столыпинской реформы.

Ряд Тема: «Великий человек великие идеи!» наружных событий (погибель Столыпина, начало войны) оборвали столыпинскую реформу. Если же поглядеть на все те реформы, которые были задуманы Столыпиным и объявлены в декларации, то мы увидим, что большинству из их Тема: «Великий человек великие идеи!» не удалось реализоваться, а некие были только начаты, но погибель их создателя не отдала им закончиться, ведь многие введения держались на энтузиазме Столыпина, который пробовал хоть как то усовершенствовать политическую либо экономическую Тема: «Великий человек великие идеи!» структуру Рф.

Конечно, Столыпин был выдающимся деятелем и политиком, но при существовании таковой системы, которая была в Рф, все его проекты "раскалывались" о недопонимание либо о нежелание осознать всю значимость его начинаний Тема: «Великий человек великие идеи!». Нужно сказать, что без тех человечьих свойств, таких как: смелость, целеустремленность, настойчивость, политическое чутье, хитрость - Столыпину навряд ли удалось сделать хоть какой-либо вклад в развитие страны.

- Какие же уроки можем мы извлечь из Тема: «Великий человек великие идеи!» опыта столыпинской реформы? В чем предпосылки ее поражения?

Во-1-х, Столыпин начал свои реформы с огромным запозданием (не в 1861 году, а исключительно в 1906). Во-2-х, переход от натурального типа экономики к Тема: «Великий человек великие идеи!» рыночному в критериях административно - командной системы вероятен, сначала, на базе активной деятельности страны. При всем этом необыкновенную роль должна сыграть финансово-кредитная деятельность страны. В-3-х, там, где властвовали административные принципы управления экономикой Тема: «Великий человек великие идеи!» и уравнительные методы рассредотачивания, всегда будет существовать мощная оппозиция преобразованиям. Как следует, нужно иметь социальную опору в лице деятельных и обученных слоев населения.

Крах столыпинской реформы не означал, что она не Тема: «Великий человек великие идеи!» имела сурового значения. Она была большим шагом по капиталистическому пути, содействовала в определенной мере росту внедрения машин, удобрений, повышению товарности сельского хозяйства.


  1. Заключение.

- Какой вывод себе любой из вас в Тема: «Великий человек великие идеи!» состоянии сделать в конце нашего направленного на определенную тематику потрясающего часа «Великий человек – величавые идеи!»


В заключении мне хотелось бы сказать последующее. Любовь к Родине и преданность ей, твёрдая убеждённость в правоте собственного дела Тема: «Великий человек великие идеи!» и умения отстоять свои убеждения – это важные черты реального современного человека.

Не каждый может стать величавым человеком. Но если вы будете воспитывать внутри себя волю, нрав, если вы проявите напористость Тема: «Великий человек великие идеи!» в приобретении познаний, вы с лёгкостью будете преодолевать любые преграды на пути к собственной мечте.

Вы, которым принадлежит будущий день страны, сейчас должны поставить впереди себя цель – воспитать и развить внутри себя черты реального человека Тема: «Великий человек великие идеи!», беря пример с наилучших людей страны!


Читают тему на доске, отвечают на вопросы.


Высказывают своё мировоззрение, можно пользоваться словарём С.И. Ожегова


- Познакомиться и раскрыть значение для Рф некий исторической Тема: «Великий человек великие идеи!» личности.


По подсказкам учащиеся пробуют отгадать, о ком идёт речь (П.А.Столыпин).


Просмотр презентации под музыку патриотического содержания.


Учащиеся отвечают на вопросы, дополняют, исправляют друг дружку. За правильные ответы получают жетоны красноватого и голубого Тема: «Великий человек великие идеи!» цвета (произвольно).


Учащиеся внемлют текст и именуют черты нрава (смелый, уверенный, мужественный, решительный, жёсткий, принципный, умный, требовательный, исполнительный, целеустремленный, настойчивый, хитрецкий, имеющий политическое чутье, патриотично настроенный)


Учащиеся без помощи других читают Тема: «Великий человек великие идеи!» текст, выделяют главные трудности, высказываются.


Рассказ о реформе (можно заблаговременно приготовить ученика с сообщением по этой теме).


Учащиеся получают карточку с итогами реформы, те ученики у кого красноватые жетоны отбирают Тема: «Великий человек великие идеи!» характеристики положительной оценки реформы, а ученики, имеющие жетончик голубого цвета – отрицательной отметки реформы (или каждый делает работу персонально).


Учащиеся дают свою оценку данному историческому событию.


Учащиеся высказывают своё отношение к этой теме (к Тема: «Великий человек великие идеи!» данному человеку, к данному историческому событию)





Литература:


    1. Аврех А.Я.“П.А.Столыпин и судьбы реформ в Рф”.- М.,1991 г.

    2. Загладин Н.В. История Рф. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. - М.: ООО «ТИД «Русское Тема: «Великий человек великие идеи!» слово – РС», 2008 г.

    3. Ковальченко И.Д. “Столыпинская земельная реформа”. “История СССР” № 2, 1992 г.

    4. Сидельников С.М. Земельная реформа Столыпина. — М.: Изд-во МГУ, 1973 г.

    5. Школьная энциклопедия «Руссика». История Рф. 20 век. – М Тема: «Великий человек великие идеи!».: ОЛМА-ПРЕСС Образование, 2003 г.




tema-zdorovij-rebenok-uspeshnij-rebenok.html
tema-zhenskie-polovie-organi.html
tema-zhilishnie-otnosheniya.html